1、充分利用秩序敏感期，成就孩子自律好習慣，一定要相信，孩子越小養成習慣越容易，也會越願意遵守。每個孩子在2歲到4歲左右時，會有一個秩序敏感期，這個階段的孩子很喜歡把身邊的物品都擺成一排，而且同類的還要放在一起，那時候jason很喜歡擺鞋子，會把他各類鞋子和大人的鞋子按照大小分類都擺在一起，還喜歡擺他的小汽車，各種小汽車也會排隊檢閱一般，擺得相當整齊，這個階段一定要配合孩子，引導孩子不光是把喜歡的東西擺成一排，其他的物品也要用完了就歸位。

2、杜絕責罵，給予孩子角色期待的教育，當孩子把玩具等扔得亂七八糟時，很多父母會很生氣，可能會吼孩子，命令他們馬上把東西收拾好，而很多孩子麵對指責是有抵觸心理的，更加不配合。不妨心理學上的角色期待來教育：角色期待就是一種心理契約，是給對方一個設定的角色並不斷強化對方，對方也就慢慢成為了那個角色。比如，當孩子某一次玩過玩具很自律地把玩具都收拾好時，可以大力讚美他，並且告訴他：你真是個好孩子，是一個很有自律的孩子。可以不斷強化這個觀念。孩子在這種主角光環的期待下，下一次也會繼續這樣做，期待表揚。

3、給孩子整理出每日做事的清單，從小讓孩子養成做事情列清單的習慣，是可以受益一生的自律好習慣。在孩子6歲前，父母需要幫助孩子列出清單，這裏記住一點，千萬不要把事情安排得過多，別讓孩子產生抵觸心理，最好是設定在讓孩子踮起腳尖就能夠到的目標，孩子才會願意配合你。

4、幫助孩子認識時間，這一點也是實現孩子自律的最佳利器，孩子小的時候不太明白時間的概念，可以買幾個沙漏，我家當時買了3分鍾，5分鍾，15分鍾，30分鍾，45分鍾的，分別對應做不同事情的，比如：3分鍾的是用來刷牙的，每天要刷夠3分鍾才能保護好牙齒亮晶晶；5分鍾是去衛生間的，因為大家都喜歡在衛生間裏看手機，孩子就學會了在裏麵磨蹭，後來用了5分鍾沙漏，規定每個人都必須5分鍾內出來，就杜絕了拖延；

5、與孩子建立親密關係，父母不要對孩子采用俯視的角度，這樣往往造成孩子的抵觸心理，遇到事情時要和孩子溝通討論，孩子在受到尊重時，自尊心會加強，一個有自尊的孩子才會更加自律，對自己也更有約束性行為，這裏也暗合了之前所說的角色期待教育。給孩子充足的安全感，孩子對父母也會有深深的依戀心，這樣教導孩子時，他也會更容易接受來自父母的建議。

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